环保、春游植树节主题活动教案

——大班植树节主题活动
大三班:蒋倩  邱美娟
活动目标:
1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。
2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
活动准备:
1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。
2.自制常见树小纸牌人手3~4张。
3.植树的工具,在幼儿园内开辟种植角,备好柳树枝段。
设计思路:
从小对幼儿进行环保教育,是现代幼儿教育更新的具体体现,活动设计拟在让幼儿认识自然物,了解自然与人类的关系,颂扬人类改造自然、保护自然,通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件,把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中,让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界,运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法,使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。
活动过程:
一、讲树
1.观看“风沙的危害” 多媒体课件,配以音乐解说,制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”, 多媒体课件,了解风沙对人类的危害。
2.引导幼儿重点讨论:如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上,让幼儿得出树木能阻挡风沙,避免及或减少风沙造成的灾害。
3.观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
二、夸树(植树对人类的益处)
观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。
植树对人类的益处:净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
三、玩树牌
幼儿每人3~4张小纸牌,上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴,两人一组玩树牌。
玩法:双方同时出一张树牌,先拍桌者先讲:一要讲出这两种树的树名,二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了,两张数牌就归讲者所有;讲错了,就有对方讲。如双方均未讲对,就把这两张牌搁一边,双方重新出牌。最后以牌多者为胜。
四、体育游戏:种树忙
组织幼儿进行种树的游戏,体验游戏的快乐。
我喜欢的树
——大班科学活动
大三班:蒋倩   邱美娟
 活动目标:
  1、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望,说出为何喜欢它。
  2、学会做观察记录。
  3、增深对树的感情。
    活动准备:
  1、课前对园区树木进行观察,不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。
  2、彩笔、图画纸、铅笔。
  3、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。
  4、小桶。  
    活动过程:
  1、在观察了解园区不同树种的情况下,开展自由讨论:你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?提问:用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征,你喜欢什么树,它是什么样子?
  2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察,引导幼儿仔细观察,从下到上,从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问:你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?
  3、领养小树大树活动,让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上,与大树拥抱感知粗细,与小树牵手,给小树浇水。
  4、观察记录:用不同方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的路线图。
  5、让幼儿说出树的种类,老师用图表示出数量,让幼儿学习点数。
  6、把自己喜欢的树画下来,并画上它的邻居,组成一幅完整的图画,放在展区展览。
《我知道的树》
——大班科学活动
大三班:蒋倩    邱美娟
活动目标:
1、进一步加深对树的了解。
2、能在集本中积极地较连贯的表达自己的想法。
活动准备:
1、事先开展过各种关于树的活动,常绿树和落叶树、如保护树、树的作用,奇妙的树、填写过关于树的调查表等相关活动,有过擂台赛的经验。
2、数码相机拍摄的相片
3、磁铁扣和记录板、图片
活动过程:
一、引发幼儿参加比赛的兴趣
师:我们前一阶段开展了许多关于树的活动,今天我们来进行一个比赛,比一比谁对树最关心,知道树的知识最多。在比赛开始,我有两个问题请小朋友讨论解决:
1、如果你们队有人回答不完整时,是不加分还是请其它成员补充?
2、纪律奖由谁评比?
二、开展比赛,进一步巩固和了解树的知识
第一轮比赛:(必答题)规则是每组轮流回答题目,答对一题得到一个小红点。
必答题:
1、请你说出五种常绿树的名字、
2、请你说出五种落叶树的名字
3、你知道常绿树的叶子有什么特点吗?
4、你知道落叶树为什么落叶?
5、请两队各说出两种奇妙的树的名字,并介绍奇妙在哪里?
6、请看图片哪些是保护树和破坏树的行为?
7、请说出树木有什么作用?
第一轮比赛结束时请记录员报分,及时提醒胜队不要骄傲,鼓励落后队加油。
第二轮比赛:(抢答题)规则是哪队先举手哪队答题,如果答题的人说不完整本队可以补充。
1、树有年龄吗?
2、谁给树治病?
3、许多树在一起用什么词说?
4、你是怎么知道关于树的知识的?
5、唱一首关于树的歌。
6、植树节是哪一天?
7、看图片后说出上面树的名称。
8、看树叶辨别是哪一种树?
9、楼顶上为什么会有树?
第二轮比赛结束时请记录员报分,及时提醒胜队不要骄傲,鼓励落后队加油。
第三轮:(自由题)两方队员轮流向对方提一个问题,要求这个问题,必须自己知道答案。
三、颁发红旗,感受竞赛的乐趣
(1)给冠军队贴一面大红旗,给亚军队贴一面小红旗,给纪律奖获得队发一面绿旗。
(2)引导幼儿说出内心感受,教师适当化解幼儿的骄傲情绪和低落情绪,提醒胜队不要骄傲,鼓励败队不要气馁。
四、小结
师:今天的比赛到此结束,小朋友们回去后可以继续查找有关树的资料,我们下次再开展比赛好吗?两组队员互相握手齐声说“友谊第一,比赛第二”。
各种各样的树
——大班主题活动
大三班:蒋倩    邱美娟
  活动目标:
  1、了解认识树的种类,掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。 
  2喜欢和树交朋友,懂得如何保护树木,树立初步的环保意识。 
  活动准备:
  1、提供各种有关树的书籍,以及各种可以让孩子表征的材料:皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。
  2、联系家长,了解主题内容,同幼儿一起积累各种资料。
  活动过程:                                                                
  活动一、认识树
  1、早餐后,请幼儿自愿分成若干组,由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。
  2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法,尝试数一数幼儿园里共有多少棵树,有多少种树,多少落叶树,多少常绿树。
  3、谈话。
  你在散步时看到了什么树?
  你在散步时发现了哪些树的秘密?
  4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。
  延伸:把此活动的意义告诉家长,让家长带领孩子到大自然中认识树,知道树的名称和用途,观察树的外形特征,看会有哪些新发现。
  活动二、我与大树交朋友
  1、与树交朋友,能主动关心自己喜欢的树。
  幼儿园里有许多树,你喜欢哪一样?为什么喜欢?你想怎样照顾它?
  2、领养小树。
  请每个幼儿领养一颗小树,为小树起名字,记录小树的生长变化,要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。
  3、认识年轮。
  幼儿园里有一些树桩,上面有一圈一圈的圆圈。“老师,这是什么?”引起幼儿的好奇。“你们猜猜!”有的幼儿回答:“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对!这些圆圈就是年轮,你们数数看,树桩上有几个圆圈儿,就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。
  活动三、给大树照像
  1、提供各种材料,启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象,如:绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。
  2、发动家长和孩子一起表征树。
  把意图向家长说明,请家长和孩子一起“制作”树。第二天,孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景,充满了自豪感和成功感。
  3、展示成果。
  把幼儿的作品进行分类,在征求幼儿意见的基础上,定下几个标题:《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后,请家长参观幼儿表征的作品,幼儿对自己表征的作品作介绍。
在活动中体验自己学习的乐趣。
 
为春游购物
——大班社会活动
大三班:蒋倩    邱美娟
活动目标:
1.积极参与购物游戏,感受自己准备春游物品的快乐。
2.设想合理的购物计划,能根据自己的情况挑选合适的物品。
3.体验同伴间的关爱之情。
活动准备:
1.与幼儿人数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币),购物篮。
2.布置超市场景,包括货柜、品名提示卡、价目表等。
3.春游所需的各类物品,如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。
活动过程:
一、第一次购物
1.再过几天,我们就要去春游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙,自己来准备春游物品好不好?今天我们就来做个购物游戏,挑选自己最喜欢、最需要的物品,为春游作准备,好吗?
2.幼儿尝试购物,教师主要观察幼儿购物量是否合适。
3.启发幼儿讨论。
①数一数,你买了几样东西?
②展示个别幼儿所购物品,讨论带这些东西是否合适,为什么,带多少东西比较合适。
③小结:春游时带的食物应当适量。带得太少不够吃,带得太多装不下,背不动,玩起来也不方便。
4.请幼儿将物品放回原货柜,自查或互查是否放对。
(模拟的购物情境,大大激发了幼儿参与活动的兴趣,而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立“适量”的概念。)
二、第二次购物
1.在这次购物前,我们要先想一想:买多少东西比较合适?哪些东西是必需的?
2.幼儿尝试购物,教师观察幼儿的购物情况,重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。
3.引导幼儿讨论。
①这次买了几样东西?买了些什么?合适吗?
②出示一个物品种类相对较全的购物篮,引导幼儿讨论以下问题:
●哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。)
●餐巾纸有什么用?
●为什么大家都要带饮料?哪种饮料比较解渴?
●水果一定要带吗?为什么?
●有人还为好朋友准备了吃的东西。你知道你的好朋友喜欢吃什么吗?
4.请幼儿将物品放回原货柜,自查或互查是否放对。
三、第三次购物
1.看来购物真不是一件简单的事情,一定要考虑周到。比如,带多少东西合适,什么东西是一定要带的,带什么东西是不合适的,最后还要想想好朋友喜欢吃什么。下面要开始真的购物了。你们每人一个小钱包,钱包里有10元钱,记住要算好了花。
2.幼儿购物,教师观察、指导幼儿价钱是否算对,10元钱够不够用。
3.幼儿互相介绍自己购买的物品。
4.小结:许多小朋友都买了必需品,而且不多也不少,有的还想到了好朋友,真不错。我们要告诉爸爸妈妈,以后由我们自己来准备春游物品,说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢!
 
 愉快的春游
——大班健康活动
大三班:蒋倩    邱美娟
活动目标:
1、引导幼儿体验春游的快乐,激发对春天的热爱。
2、增强幼儿的团体意识;培养开朗、勇敢的个性。
3、提高幼儿基本动作的灵活性,快跑时会闪躲,不碰撞。
活动准备:
1、开展过春天主题的系列活动,有相关知识经验。
2、音乐磁带,录音机,
3、布置好的活动场地。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(1)教师:你们春游过吗?心情怎样?是怎样进行的?
(2)介绍游戏场地及玩法。
2、开始游戏。
(1)教师带领幼儿随乐做操:上肢、下肢、体侧、跳跃、放松等。
(2)幼儿在布置好的场地上快乐地游戏。
过“小河”:下雨了,排队撑“伞”过“桥”(月亮板搭成)。
“草地上”:“抓蝴蝶”:教师带个别孩子扮演蝴蝶,其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”:教师扮演放风筝的人,孩子扮演风筝。教师说“风筝飞得高(低)”,孩子们往前(倒退)跑。
上“山”:钻过“山洞”(钻洞),上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴,动作每次要变化。再下“山”回到草地。
3、(3分钟)放松身体,活动结束。
游戏:“春风吹来了”;学“春燕飞”。
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