《美丽的秋天》幼儿园教学设计

东北师范大学附属小学     丁秀娟
 
一、活动目标
1、 让儿童欣赏秋天的美,体验秋天收获季节带来的愉快;
2、 认识秋天,初步了解人和自然的关系;
3、 利用秋天的特点,美化丰富自己的生活,发展表现美的能力和技能;
二、活动设计思路分析
1、 整体设计思路
我爱秋天:到大自然的,生活中去感受秋天的变化,从而产生对秋天的喜爱之情。
秋天的乐趣:利用秋天各种收获的东西和采集到的事物,进行有创意的游戏活动,发挥儿童的想象力、创造力,引导他们动脑筋,有创意的生活,感受秋天带给人们的无限乐趣。
秋天的节日:通过对秋天里节日的了解,培养儿童科学探究的兴趣。
研究发表会:交流总结活动,回顾反思这一单元的学习内容。
2、 教学内容的分析
《美丽的秋天》是小学思品与生活第三册的一个单元内容。这一单元主要由四个主题活动构成:我爱秋天——秋天的乐趣——秋天的节日——关于秋天学习的研究发表会。新课程强调学生的直接体验,倡导开放式的学习空间和开发利用校本课程资源。这一单元的内容源于学生对生活的直接体验,季节的变化是孩子们都能够明显感觉到的,北方的秋天,秋意盎然,有着丰富的学习资源,因此学生们学习起来会比较感兴趣。在运用多种方式对秋天进行感受后,他们才会产生各种愉快的体验,奇妙的想法和念头,从中体验到季节的变化给人们的生活带来的变化和乐趣。
本单元内容以丰富多彩的充满童趣的活动,引导儿童学会观察,学会审美,培养儿童热爱家乡传统文化以及对事物发表自己见解的能力。在活动中,使学生产生一种积极愉快的生活态度。
三、学生状况分析
     从小使生活在城市的孩子,对秋天并没有太多的丰富多彩的体验,他们只能简单地从人们的衣服的增多,树叶的飘落,还有气温的变化来体验,这些事物似乎并不能够引起他们的重视。还有就是刚刚步入二年级的学生由于知识结构和认知水平的限制,学习中缺乏主动思考的意识,一些孩子还不太会用自己的头脑去思考秋天,用自己的眼睛去观察秋天,从而发表自己对秋天独到的见解和感受。这一主题内容意在通过对秋天的学习,提高学生的观察能力,发现问题、分析和解决问题的能力等。通过营造和谐的学习氛围,使学生产生对秋天的愉快体验。
对秋天的体验是一个长期的学习过程,鼓励学生坚持观察和记录;以丰富多彩的形式,让儿童对秋天有一个充分的体验,避免单一,影响学生的积极性。秋天的观察,多数的孩子都会停留在表面那些大家熟悉的情况,鼓励孩子用自己的眼睛去观察,发现问题,分析问题,找到自己感兴趣的学习内容,加深对秋天学习的深度和广度,显得很重要。教学中也是一个难点,注意鼓励那些做得好的孩子,让他们去带动其他同学,及时肯定他们提出的想法的重要价值。
四、教学活动设计
 
主题一   我爱秋天
 

活动方式方法 活动内容 教师指导 评价要点
个人观察
记录
基本活动:
一、 秋天的发现
1、身边的秋天
①学生每天将生活中(学校、社区等),自己切身感受到的,包括生活周围景色、树木、秋天的色彩、气温、人们的生活、小动物的生活等等,记录在发现卡片上,贴在教室中感受季节的变化和对人们生活的影响。
②在学生已有的对秋天的体验,认识的基础上,小组讨论,怎样通过其它途径,更多地感受秋天,了解秋天,认识秋天。
2、大自然中的秋天
①到社区、学校校园,公园及大自然中,让学生实际去观察秋天,感受秋天,避免存在的不安全问题。
②和秋天的树交朋友
l 观察自己喜欢的树在秋天里的变化。
l 倾听秋天里树的声音。
l 用手去触摸树木,感受其表面的纹理。
l 用自己喜欢的树和其它的树做比较,发现不同。
③收集
通过各种途径收集秋天的树叶和收获的各种果实,种子,保存起来或送给幼儿园的小同学。
3、秋天的保健
观察秋天的气温变化特点,对人们生活的影响,学会加减衣服,适应季节变化。
二、 评价活动
1、 自我评价:活动后,自己反思自己的表现,选择接近自己心情的画或在评价卡片上画上自己的表情等。
2、 相互评价:由自己自身来评价
3、 朋友的优点,由此进行比较的相互评价。
4、 将自己的学习的相关材料,存进档案袋内。
可以发挥的地方:
l 农村学校可以到附近的森林,果园,田地中去看看,参加当地的秋收活动,了解家乡的特产和常见的农作物,感受劳动带来的快乐和丰收的喜悦,有条件的学校可以加强和城市学校的交流。
l 沿海学校可以带领学生到海边去,看看秋天里,渔民的工作是否有变化,了解家乡的海特产。
1、 注意让儿童在日常生活知识积累中,感受季节的变化。
2、 注意引导学生在观察的过程中,不断发现问题,鼓励他们自己去想办法解决。
3、 指导儿童 通过多种途径获取资料的方法,如看电视、看书、问家长、上网、到野外观察等。
4、 教师提出必要的要求,充分肯定学生提出的建议,支持学生的活动。
5、 注意与家人、社区人员的配合,为学生的活动做好充分的准备。
1、 活动中是否有主动参与探究的愿望。
 
 
2、 能否注意秋天里,周围发生的变化及用什么方法来发现秋天的特点。
3、 在秋天的自然中活动时,是否有愉快,充实的表现。
4、 能否初步理解人与自然的密切关系,并学习适应季节的变化来安排自己的生活。
 
主题二   秋天的乐趣
 
活动方式方法 活动内容 教师指导 评价要点
个人收集
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
共同制作
 
集体参加劳动
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
小组调查研究
 
 
 
 
 
集体体验访问
 
 
集体合作
1、 用秋天收集的种子制作标本
2、 创建秋天的乐园
l 自由分组
计划如何创建
l 用秋天的各种材料,创作各种有创意的手工艺品,如书签,头饰,面具等。
l 制作各种有意思的玩具。
l 用自己的笔描绘秋天。
l 小组交流自己的作品,提出遇到的困难,共同商讨解决的方法和完善的对策。
l 用树枝和藤玩化装游戏。
利用秋天的树叶和收获的果实,制作美丽的秋之服。
3、举办秋实感谢会,用秋天收获的果实,做成美味,邀请自己感激的人参加品尝。
可以发挥的地方:
l 农村地区,可以让儿童参加秋收劳动。北方掰玉米,串辣椒、调查了解秋收的情况, 如今年蔬菜的产量,价格如何,主要运到哪里等,南方可以到果园里摘果等。
l 邀请幼儿园的小朋友来玩
① 到游乐园去玩。
② 教小朋友拓画的方法。
③ 在阳光下,看奇妙的叶脉。
l 各个地区可以根据本地区特色,开展家乡特产探秘活动。
l 季节变化不明显的地区,可以侧重开展反映季节变化的具有本地特色的活动。
l 少数民族地区可以把秋天的丰收和民族的传统节日结合起来,举行庆典活动。
 
 
1、教师在学生分组的过程中,要充分尊重学生的意愿,让他们自由分组,同时关注暂时没有分到小组的同学,引导他们找到自己合适的位置。
2、创造宽松愉快的气氛,注意儿童在活动中的感受和体验。
3、注意肯定儿童对自己喜欢的树所表现出来的亲近感,增加儿童与自然接触的机会。
3、让儿童大胆、自由、愉快地创造,充分肯定儿童的创作成果。
4、引导儿童有一种责任感,照顾好幼儿园的小朋友,学会帮助别人,更好地与人相处,合作。
 
 
 
 
5、根据本地区的特色,选择儿童喜欢的活动,让儿童充分感受到秋天的乐趣和劳动创造幸福的道理。
 
 
 
1、在秋天的大自然活动中,是否有愉快充实的感受。
2、能否注意到动植物和自己一样具有生命并关心、爱护它们。
3、是否能够利用手重的材料,有创意的玩出各种秋天的游戏和活动。
4、是否能够用自己喜欢的方式,表现秋天。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5、是否感受到照顾别人的乐趣。
6、能否在活动中学习到新知识,新技能,获得新经验。
 
 
 
主题三   秋天的节日
 
活动方式方法 活动内容 教师指导 评价要点
小组合作
观察记录
1、小组合作观察月亮一段时间的变化情况。
2、学生交流介绍有关月球的自然科学知识。
3、请社区中的长者,讲述有关月亮的故事,介绍中秋节的来历和风俗。
4、介绍有关月饼的知识,共同品尝月饼或制作中秋的小点心。
可以发挥的地方:
l 不同地区可以结合当地不同风俗,共渡中秋节。
l 举办庆祝中秋节活动的过程中,可以邀请当地的革命前辈或对社会有贡献的人参加。
1、注意引导儿童对祖国文化,对现代科学的兴趣,不要灌输式。
 
 
2、引导儿童探索科学的兴趣。
 
 
3、让儿童感受中秋节是一个团圆的,收获的节日。
1、是否愉快地参加秋天节日的各项活动。
2、是否有对现代科学的热爱和向往。
 
主题四  举行秋天学习研究发表会
 
活动方式方法 活动内容 教师指导 评价要点
 
 
 
 
个别搜集整理
自由分组
 
 
 
小组分工合作
 
练习
 
制作
 
 
 
小组发表
 
小组交流
 
 
自我评价
 
 
 
回顾反思
一、准备阶段
1、搜集自己秋天学习的相关资料,进行简单整理,明确自己秋天学习的相关资料,进行简单整理,明确汇报的内容。
2、研究内容相同的同学,自由组成一组。
3、重新组合后的小组,明确分工,进一步整理小组的材料,小组内交流,不断完善。
4、练习发表。
5、 制作展板,准备研究发表会的道具。
6、 写邀请信,请家长,老师或其他年级的同学参加。
二 发表阶段
1、小组内发表,填写评价卡片。
2、小组间,班级内进行发表,互相交流。
3、 交流总结,提出解决困难的方法和途径,再继续发表。
4、 自我评价。
5、 小组互评。
三、 回顾反思阶段
1、总结研究发表会中成功的做法和经验。
2、提出遇到的困难。
3、全班同学共同商讨解决的办法。
4、明确下次研究的内容。
 
 
 
 
 
1、充分调动儿童的积极性,让他们自主的去计划要做的事情。
2、分组时要充分尊重儿童的意愿和想法,让儿童自己选择适合自己的小组。
3、通过多种途径,让儿童练习发表,可以争取家长的协助。
4、加强各年级间的交流。
 
5、注意指导儿童正确的发表的方法和技巧,努力营造轻松的氛围,消除儿童的紧张心理。
6、培养儿童对自己的表现,不断发司和总结,并能够不断想办法解决和完善。
1、是否能够对研究发表会,做充分的准备。
2、小组间是否能够明确分工,互相合作。
3、是否能够开动脑筋,想办法让自己的发表更加精彩或引人注目。
4、反思自己的表现,发现优点的同时,看到自己的不足,并能够积极主动地去想办法解决。
五、教学反思
在整个活动的开展中,孩子们表现出了很大的热情,每次都能认真积极地参加活动。而且在活动中,孩子们的问题意识得到了很大的提高,他们开始关注生活中的一些细节,去发现,去思考。在各种活动中,孩子们都感受到了无穷的乐趣,确实感受到了秋天的气氛和愉悦。不足之处就是在活动中小组合作的意识还不是很理想,孩子们已经有了合作的意识,但却还没有掌握合作的有效的方法,小组的效率不是很高,这是在今后的学习活动中,大家要共同商讨克服的。在今后的教学中,要尽量关注学生方法和意识的渗透培养,但化知识的深度和广度,充分调动学生已有的经验,提高他们学习的有效性,更好地促进他们健康快乐地成长。
六、教案点评
   《美丽的秋天》这一主题单元,以学生自主的,主动探究为主线,通过学生的自主发现、自主探究、成果发表、主动感受秋天的美丽和无穷乐趣。在学习的过程中,注重孩子们的亲身体验和游戏活动,有助于激发学生的学习兴趣和情感,并在自主探究活动中去培养学生的观察力、思维力和想象力。
在学习过程中,教师有意识地教会学生进行自我评价和相互评价,不断地总结和反思自己的学习过程,学会和掌握学习的技能,提高解决问题的能力。
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